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怎样教好三年级英语口语

如何教好小学三年级英语课,对于很多老师来说也是一个难题, 下面小编为大家带来了怎样教好三年级英语口语及相关内容,供大家参考。

英语学习

怎样教好三年级英语口语

1、课前5分钟口语练习。每节英语课前利用5分钟的时间进行free talk,让1-2名学生上台,围绕一个话题,如自我介绍、介绍朋友、介绍家庭等进行对话,全班轮流进行,人人参与,对英语口语能力进行训练。学生哪怕是简单的一句话也能锻炼孩子们的口语能力,最起码对孩子的胆量也是一种锻炼。

2、用实物去创设情境。俗话说:百闻不如一见。小学三年级的同学正处于过度阶段。因此,在英语教学中主要是让学生多说、多练。每一件事都有一个度,每节课都在机械地重复练习,我们成年人都会厌烦的,更何况这么小小的孩子呢?动画片为什么会深受孩子们的喜爱?我想也就是这个原因吧!它能引起孩子们的兴趣,由此我想到了通过具体表演和反复做游戏,就能极大地调动学生的积极性与学习热情。

比如,在教学This is a这个句型时,我采用了口袋游戏,我们已经学习了关于文具的单词,我就把pen、 pencil 、ruler 、eraser、 book 等装进口袋里,让一个学生上台在口袋里抓文具,然后给大家说This is a,每个人都有参与的机会,这样就调动了学生学习英语的积极性。

3、多用多媒体教学,创设交际的氛围。在小学专业的英语老师不多,英语的发音多数都不标准,为了不影响下一代,利用多媒体资源,搜索下载课文对话的范读,我们可以让学生多听听标准的读音,这对于学生来说是有百益而无一害,我们尽量利用多媒体来创设情境,这样就会更生动、更形象、更逼真,让学生有身临其境的感觉,从而激发了学生的学习兴趣。

也可以把书本中的知识运用多媒体丰富多彩的文字、图像、动画、声音等形式,直观地呈现在学生面前。比如我在教学小动物时,我不但做了头饰,同时我还利用多媒体制作了动画效果的课件,有小动物的声音,还有单词的读音,我让同学们先听听是什么小动物在叫,然后出示单词,在出示读音,一步步循序渐进,同学们越学越有兴趣,这样就达到了我预设的目标。

4、通过学生表演来创设情境。这学期我们学校举行了英语演讲大赛,我觉得这个活动很实用。英语一直以来都是语言学习的主流,led-suzhou.com近年来加入英语学习的队伍越来越壮大,而我也是其中一员。学生们可以利用这个平台来锻炼口语交际的能力。比如有的班级的选材内容就是童话故事,这时我就想在教学过程中,可以组织学生进行课堂小表演,进行情景教学,把学生带入仿真的生活环境之中,把课文里的英语真正地和生活结合起来。这样他们的语言表达能力在交际过程中得到提高,交际习惯也在表演过程中得到了培养。

比如在上Unit 1 《Hello》时,里面有小朋友的自我介绍,What is your name ?My name is 进行对话练习,这时我就想到通过找朋友这个游戏创设对话的情景,两个同学边跳边唱找朋友的歌曲,等到两个同学走到一块的时候,他们就开始用英语进行自我介绍对话,这样不但让他们熟记英文歌曲,而且达到了练习对话的目的。

如何教好小学三年级的英语口语

一、吸引孩子、培养兴趣

三年级孩子上课注意力不集中,那老师就要想办法吸引孩子,培养孩子兴趣,让学英语成为一件快乐的事情。刚开始上课的时候建议学习儿歌、或者视频教学入门。如: Head, shoulders, knees, toes. 头,肩膀,膝盖,脚趾头;eyes, ears, mouth, nose.眼睛,耳朵,嘴巴,鼻子,一边学习的时候一边指出来,这样孩子学习印象更深,学起来更快。用动画视频教学也是很好的方式,孩子天生就喜欢动画片,靠动画抓住他们注意力很简单。

二、绘本教学

对于小孩子来说,学习材料的趣味性、幽默感、音乐性、游戏性及韵律感,是他们的关注点所在。而绘本故事的主题涵盖了认知、人格、知识、常识等等各种不同层面,能够很好的和孩子的生活衔接。再加上现在市面上很多英语绘本,五颜六色的插画非常能提起孩子的兴趣,比白纸黑字好看很多,所以可以选用一些绘本上课,来辅助学校教材,同时要求学生自己在家里多听配套录音。

三、做游戏

与学生玩英文互动游戏,可以随时随地取材,比如可以和着儿歌做手指、肢体动作,跟学生一起唱一起跳,也可以陪着学生模仿动画或绘本中的场景和活动。还可以利用一些英语教具玩游戏,比如闪卡,一面是图一面是单词,可以看图猜单词,也可以看着单词说它是什么。游戏的形式还有很多很多,这里不一一介绍,老师可以到网上搜一搜适合小朋友的游戏。

四、建交流群

虽然有老师代替父母教导孩子,但父母也要全力配合。首先必须了解学校的教育方式,要时常参与学校的活动,多与学校的教育人员接触、沟通。老师这边,可以把学生的父母拉进群里,说说学生平时喜欢什么,教一些家长指导孩子英语学习的方法,让学生不仅在课堂学习,在家也能很好的学习。

五、奖励法

在跟学生做游戏的过程中,懂得奖励,让学生知道做好游戏是可以得到奖励的,兴趣自然就更大了。还有,一定要在家长面前夸他,有进步啊,学习很认真啊,鼓励式教育,然后小孩子就会信心满满的继续学习了!

六、重复教学法

遗忘在学习中是一定的,所以需要不断的重复,当然是以不同的形式。游戏、卡片或者视频等等。

三年级英语口语怎么教

方法一:锻炼逻辑能力

有些孩子不是不善于表达,而是说起话来喜欢天马行空,一会说东一会说西,让人不知道他要表达什么。这就是逻辑能力不好的现象,首先我们要做的就是加强孩子的逻辑能力。最好的方法就是让孩子养成作息规律的习惯。让孩子养成在固定的时候上厕所、洗漱、吃饭。让孩子尝试着自己安排自己的日常作息。

方法二:词汇量的增加

要想让儿童英语口语提高,首先要提的就是词汇量。孩子要想把说的清楚,理得顺,就必须要有丰富的词汇量。就比如大部分的人为什么不能用英语来交谈。最为主要的原因是因为我们认识的单词不够多。大脑储备的词汇量不足以表达自己内心的想法。增加儿童的词汇量,除了多听、多说,还要有大量的阅读。还可以跟孩子玩一些成语接龙的游戏。带他去说英语比较多的地方去。在潜移默化中训练口语表达。

方法三:提供表现的机会

有的孩子在说话前总会紧张。要想改变这种状况。就是适当的让他在大家面前说话。先从最亲近的家人面前开始练习。随后在慢慢的扩展到亲戚、朋友。甚至是陌生人。当孩子适应了在陌生人面前发表意见的同时,紧张感就会消失,借此也可以锻炼孩子的胆量。儿童英语口语也会慢慢的提高。

方法四:好的外教老师

儿童英语口语的学习也需要一个好的环境,其中家长起到了关键作用。在这期间家长要注意孩子英语的积累,不断地练习是说好口语很好的方法。

三年级英语口语该怎么教

一、 课前3分钟自由谈(Free Talk),增强师生情感,训炼学生听说能力。

每节课开课以前,我就上节课所说内容,采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习,这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容,而且为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用。

二、尽量用英语组织教学,创设各种情景,鼓励学生大胆对话。

用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课,刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。当学生听得不太懂时,我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明,使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力,培养了他们灵活运用英语的习惯。

三、用直观教具,为学生创造良好的听说环境。

实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具,除教师制作直观教具外,我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时,就可让学生作字母卡片,以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果非常好。

四、扮演角色,进行会话,发挥学生的表演才能,在真实的情景中灵活的运用英语。

英语作为一门语言,应体现它的交际功能;我一贯认为学生会应用英语是关键,所以充分给学生自由发挥的空间,通过小组合作、师生合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩,把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具,并模仿原声带中的语音、语调,带有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感,从而加深他们对知识的记忆。

另其实我也是研究了很久关于线上英语培训机构的事情了,hualongyey.com也去问了很多人的意见外我经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。这一段时间的学习,学生兴趣特浓,走在校园里,走在马路上碰到我就主动用英语和我对话。

五、加强语言实践,开展课外兴趣活动或知识竞赛活动。

我根据学生语言水平和年龄特点,建立了课外活动小组,象学唱英语歌曲,讲英语故事,朗读比赛,表演话剧,小游戏,猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣,更使学生开阔了视野,增长了知识,收到了预期的效果,达到了一举两得的目的。


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